首先给出答案，网文确实不用文笔。

原因很简单：

现阶段的网文都是更新速度取胜的。

如果你是王勃再世，出口成章，下笔如有神助，那你显然也不会去写网文，如果你只是一个普通的文字工作者，那么你就没有过多的时间去雕琢自己的文章。

保质保量这种事，宏观上看肯定是对的，但是从实际情况来看，质和量显然是很难共存的，作者在追求最大的更新速度时，无法重视文笔也就不难理解了。

有人不理解，为什么网文都要靠更新活着，这话你得去问各大网文机构，他们选的嘛。

开玩笑，其实这和网文的固有属性有关：

网文的多样性代表着它经常会触碰到一些敏感地带，黑道啊、神魔啊、政治啊，没有传统文学头衔保护的网文在审核制度上非常脆弱，如果你存了很多章节想要一起更新，一旦这里或那里出现一点小问题，那很可能里面大部分内容都白写了。

网文的互动性代表着它需要经常听取读者的意见，和上面的道理一样，你存了一大堆稿，一旦中间的部分读者反响不佳，那么你很有可能得整体修改后面的文章。

网文还有一个特性就是知识产权保护困难，大机构通常就是靠更新来防盗版，知道为什么很多爆文一旦完结，网文网站就再也不会把它们拿出来放在热榜了？

因为他们基本已经被盗版网站扒的差不多了，把它们放在热榜，免费章节一看完，大家就直接去盗版网站看后续了，正版反而成了试读版。

所以，现阶段，网文必须靠更新速度活着，不能断更，也不能一下放出过多章节，网文作者最大的苦恼就是，要写，又不能一直写，最多存个三四章的稿，就像厨师做菜，每天都要做，但又不能一次性把一周的菜全做好。

明白了以上道理，我们再来说回文笔，网文不需要文笔，说的是不需要像严肃文学那样，字斟句酌，反复推敲。

但网文有自己的要求。

以下干货，请准备好水。

最重要的一点，网文写得怎么样和文笔真的没有太大关系（当然也不能一点文字功底都没有），核心点是讲故事的能力。

第一是要流畅。

网文必须要流畅，就是阅读时不会有过分生涩的地方，经常举的例子就是《三体》，《三体》是一部伟大的作品，这是毋庸置疑的。

不过你必须得承认，如果三体以网文的形式连载，极大概率扑街，（虽然三体发表时也是采用的连载的形式，但在《科幻世界》这种杂志上连载和在网站上连载显然是不同的。）

原因就是三体的前期有非常多生涩难懂的内容，中期又有很多意识流的科幻内容，爱看的人会沉迷其中，发现它的奥妙，可是更多的人是读不下去的。

所以网文的内容一定要简洁流畅，具体可以从几个点入手：

一是人物，除了主角外，其他角色不要赋予过多的性格特点

我知道复杂的人物性格可以突显人物的魅力和深度，如果你想写可以选择一两个着重描写一下，其他人就当好NPC好了。

至于反派，有两种写法，一种是坏到底，一种是善恶交织的，也要一上来就给出线索，不要让读者不明所以；

二是事件，对于事件，我们可以设计一番，二番，甚至三番、四番。

这是我们故事的层次丰富，但是层次之间要直接了当，不要让读者看过一遍之后，产生没看明白的感觉。

不知道你们小时候，有没有看过一些可以拍100，甚至200集的电视剧，就是那种中间有五、六集没看，但完全不影响你的后续观看，最多别人跟你简单讲一下，或者看下前情提要，你就可以无障碍的观看后续内容了。

它们也有很多剧情的反转，但是它们转的非常简单直接，观众靠脑补就能知道发生了什么，网文也是同理，读者看书是为了爽，反转和悬念必须有，但是不宜过深，过于不合常理。

三是对话，网文中对话其实是占大头的，对话的写法也要遵守上面的原则。

就大白话直搂，如果你想让一个人说点带有深意的话，那也一定要让读者当场明白，这句话是有深意的。

第二是要有设计感

因为我们要流畅，所以我们的网文难免会非常直白，引不起读者兴趣，为了弥补这个不足，我们的网文必须要有设计感。

什么是设计感，就是这个东西虽然原理很简单，但你就是觉得它设计的很高端，很有趣，最简单的方法就是编设定，各式武器编个名，各种绝招编个名，各类属性编个酷炫的背景，虽然东西还是那些东西，但是读者就是爱看。

设计感还体现在剧情的冲击力上，有人会觉得简单的剧情就没有冲击力，这是完全错误的想法，冲击力表现在剧情给人的感受。

例

同样是主角的朋友为了救主角牺牲了自己。

第一种，朋友断后，被敌人杀死；

第二种，朋友断后，一个人阻却打退追兵，最后武器折断，气力耗尽，骨断筋伤，人已经死了，仍然堵在门口不让追兵通过。

这两者读者对哪个印象会更深刻呢？

这就是剧情的设计感，虽然简单易懂，但是印象深刻。

第三是要追逐热度

写网文最好的方式就是先扫榜，然后寻着热点写，因为网文就是靠更新活着的。

重点看三类，网站主推、老人新书和黑热度文

这里说下什么是黑热度文，有的文一出来就一堆人骂，但你要明白，它被人骂却没有扑，很可能是有某些闪光点，只不过被其它糟糕的表现掩盖了，如果你能恰到它的闪光点，那么就相当于找到了一个热点。

来源：网文作者日常学习